ANPE DENUNCIA QUE LA FALTA DE PLANIFICACIÓN PERJUDICA A LOS ASPIRANTES TEI CON MAYOR PUNTUACIÓN

▪️ ANPE critica que las 4 nuevas plazas vacantes ofertadas en el segundo trámite no se incluyeran junto a las 10 plazas convocadas la semana pasada, impidiendo que todos los aspirantes pudieran optar a ellas según su puntuación.

▪️ Aspirantes con puntuaciones más altas que ya fueron adjudicados en el primer trámite no podrán participar ahora y pueden perder la oportunidad de acceder a una plaza vacante con un contrato de hasta tres años.

▪️ El sindicato reclama que las adjudicaciones de TEI y ATE sigan un procedimiento similar al del personal docente, ofertando todas las plazas disponibles, respetando la puntuación y garantizando contratos de todo el curso escolar.

ANPE continúa denunciando la falta de planificación de la Conselleria de Educación en la adjudicación de plazas de Técnicos de Educación Infantil (TEI) y advierte de que el actual sistema de convocatorias sucesivas puede acabar perjudicando precisamente a los aspirantes con mayor puntuación en las bolsas.

La Conselleria ha abierto un segundo trámite ordinario con 11 nuevas plazas TEI con incorporación el 1 de septiembre: 7 plazas de circunstancias, con una duración de nueve meses, y 4 plazas vacantes, con contratos de hasta tres años.

Esta nueva convocatoria se produce apenas una semana después de un primer trámite en el que se ofertaron 10 plazas TEI con contratos de nueve meses.

Para ANPE, la cuestión fundamental es por qué las plazas disponibles no se ofrecieron conjuntamente desde el primer trámite, especialmente las cuatro vacantes que ahora permiten acceder a contratos de hasta tres años.

La fragmentación de las adjudicaciones puede provocar una situación claramente perjudicial: aspirantes con puntuaciones altas que participaron en el primer trámite y ya obtuvieron una de las plazas de nueve meses no podrán participar en esta segunda convocatoria y, por tanto, no tendrán la posibilidad de optar a las nuevas plazas vacantes, aunque por su puntuación pudieran haber tenido prioridad sobre otros integrantes de la bolsa.

“No tiene sentido que un aspirante con mayor puntuación pueda acabar con un contrato de nueve meses mientras otro con menor puntuación pueda acceder posteriormente a una vacante de hasta tres años simplemente porque la Conselleria ha dividido las plazas en dos trámites diferentes. Si las necesidades eran conocidas, las plazas deberían haberse ofertado conjuntamente para garantizar una adjudicación ordenada, transparente y justa”, señala el presidente de ANPE, Víctor Villatoro.

Para el sindicato, esta situación evidencia la necesidad de revisar el procedimiento de adjudicación del personal TEI y ATE y avanzar hacia un sistema similar al que se utiliza para la adjudicación de plazas docentes.

ANPE defiende un procedimiento en el que se concentren todas las plazas disponibles en cada adjudicación, los aspirantes puedan ordenarlas según sus preferencias y la Administración las asigne atendiendo a la puntuación de las bolsas. De esta manera, cada aspirante podría acceder a la mejor plaza que le corresponda según su posición, evitando que la publicación posterior de nuevas vacantes altere de facto las oportunidades de quienes ya han sido adjudicados.

El sindicato considera que este modelo aportaría mayor transparencia, seguridad y equidad, tanto para los trabajadores como para los propios centros educativos, y reduciría las consecuencias derivadas de una planificación fragmentada de las necesidades de personal.

CONTRATOS QUE ABARQUEN TODO EL CURSO ESCOLAR

Junto a la revisión del sistema de adjudicación, ANPE mantiene su reivindicación de que los contratos de TEI y ATE se ajusten a la duración real del curso escolar.

El sindicato ya criticó la semana pasada que las primeras 10 plazas TEI se ofertaran mediante contratos de nueve meses, dejando fuera el mes de junio. Ahora, 7 de las 11 nuevas plazas vuelven a ofertarse con una duración de nueve meses, mientras que las otras cuatro corresponden a vacantes de hasta tres años.

ANPE recuerda que los TEI y ATE desempeñan funciones esenciales en los centros educativos y que sus necesidades no desaparecen antes de finalizar el curso. Por ello, reclama una planificación que permita disponer de equipos estables y garantizar la continuidad de la atención al alumnado, ya que la educación pública no puede sostenerse sobre decisiones improvisadas.

Por todo ello, ANPE exige a la Conselleria de Educación que asuma como propias estas nuevas competencias, asignando un presupuesto propio, así como un modelo de gestión y de adjudicación de plazas TEI y ATE como el que se lleva en el personal docente. Para el sindicato es precisa la planificación previa, el respeto al orden de puntuación y contratos acordes con la duración del curso escolar.